11月23日下午6:30，学院于9638举行人才引进交流，香港大学的博士后Sdenka Zobeida SALAS PILCO作了题为“Information and Technology Solutions for Learning in the 21st Century (Multiple stakeholders' approaches)”的报告，报告由杨玉芹老师主持，我院部分教师和研究生参与了本次讲座。
报告从学习者的角度、决策者的角度、教师的角度三个部分展开。学习者的角度：儿童利用科技学习。Sdenka以一个问题出发，什么样的学习活动（体验）能够整合当地的文化遗产，并赋予终身学习的能力？接着详细讲述了由学习者、工具和学习结果组成的一个概念框架，并且生动形象的介绍了如何设计学习活动。最后得出结论，将儿童的兴趣与当地社区的需要/问题结合起来，作为开放、灵活的体验式学习设计的学习活动的一部分，不仅可以使儿童获得权力，而且可以发展对土著社区的价值和文化敏感的教学实践；决策者的角度：资讯及通讯科技政策促进科技学习。从全球教育信息通信技术政策的变化和演变提出研究问题：资讯及通讯科技政策在全球不同国家推行的影响及挑战是什么？首先分析了中国、印度、智利和卢旺达在教育资讯及通讯科技政策的演变，接着类比到其他小国家，最后得出结论，信息通信技术需要融入到学习活动中，决策者需要对教育需求的变化作出迅速和有效的反应；教师的角度：学习设计分析。教师也是设计师，他们组成或设计学习任务，有必要获取专业知识。如何获取教师的专业技能?如何捕捉教师的最佳实践？什么是更有效的教学策略模式，有助于实现学习成果？Sdenka从学习模式，工具，学习成果方面对上述问题进行了详细的讲述。
讲座最后进入提问环节。与会教师和学生积极参与，与Sdenka进行了热烈的讨论交流，讲座圆满结束。
