[主要论文或专著]
著作:
1. 张屹著. 网络教育服务质量管理体系规范研究[D]. 武汉:hbs04红宝石线路出版社,2007.6
2. 张屹,林艳华,张帆著. EDR视域下教育游戏的研究与开发[D]. 北京:科学出版社,2012.12
3. 张屹等编著.教育技术学研究方法[D]. 北京:北京大学出版社,2010.11
4. 张屹等编著.信息化环境下教育研究案例精选[D]. 北京:北京大学出版社,2012.1
5. 张屹等编著。小学科学案例研究-科学课程典型教学案例及其理论解读[D]. 北京:高等教育出版社,2008.4
6. 张屹等编著.教育研究中定量数据的统计与分析[M].北京:北京大学出版社,2015.6
7. 张屹等编著.湖北省基础教育信息化评测与发展研究[M].武汉:hbs04红宝石线路出版社,2015.11
8. 张屹 周平红.教育技术学研究方法(第二版)[D]. 北京:北京大学出版社,2013.02
9. 王继新,张屹编著. 远程教育原理与技术[D]. 北京:北京大学出版社,2007.12
论文:
1. 张屹,白清玉,李晓艳,朱映辉,谢玲.基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究—以小学数学 “扇形统计图”为例[J]. 中国电化教育,2016(1):26-33
2. 张屹等.智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究[J].中国电化教育2016(6):44-48.
3.张屹; 陈蓓蕾; 李晓艳; 朱映辉; 白清玉; 王婧.智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例[J].电化教育研究2016(8):63-71.
4. Qingyu Bai,YI Zhang,A peer assessment-based mobile learning approach of science course: A case study[J].EITT(台湾)2016(EI收录)
5.Fulan Fan,YI Zhang,Exploring the Relationship between Teachers' ICT Competency and Usage of ICTin Elementary and Secondary Teaching Practice(EI收录)
6. 张屹等,基于iPad的电子书设计及满意度研究—以五年级英语课Toby’s Dream为例[J].GCCIL(深圳)2016
7. 张屹等,以评促学:移动学习环境下小学综合实践教学的设计与应用—以《寻宝总动员》课为例[J].GCCIL(深圳)2016
8. 张屹等,智慧教室环境下基于APT教学模型的课堂教学交互行为分析—以小学数学为例[J].eLFA(上海)2016
9. 张屹等,智慧教室中基于APT教学模型的小学生学习兴趣调查研究—以小学数学“圆的周长”为例[J].eLFA(上海)2016
10. 张屹,马静思,周平红,范福兰, 白清玉. 中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议[J].中国电化教育,2015(1):104-110.
11. 张屹,白清玉,杨莉,范福兰,周平红,单颀.基础教育信息化应用水平实证测评模型及差异分析——以X省为例[J].电化教育研究,2015(3):34-40.
12. 张屹,刘晓莉,范福兰,周平红,白清玉.中小学教师信息技术应用水平影响因素分析—基于X省14个市的实证分析[J].现代教育技术,2015(6):44-50.
13. 张屹,徐光涛,范福兰,李馨,赵云健.《SAGE教育技术百科全书》:走进教育技术的知识本体[J].电化教育研究,2015(7):6-11.
14. 范福兰,张屹,李晓艳,朱映辉. “以评促学”的信息化教学模型的构建与解析 [J]. 电化教育研究,2015(12):84-89
15. 张屹,朱映辉等.基于平板电脑的协作学习模式的设计与应用[J].GCCE2015
16. 张屹,白清玉,朱映辉,许燕.信息化教学模型APT的构建与设计——以小学科学课程“扫一扫,更精彩”为例[J].湖北教育,2015(5):27-28
17. 朱莎,张屹,杨浩,吴砥.中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究[J].开放教育研究.2014,108(2): 34-45
18. 朱凯歌,张屹等.基于电子双板的颠倒课堂模式探究——以“教育技术学研究方法”为例..现代远程教育,2014(2):62-67
19. 张屹,白清玉,马静思,周平红,范福兰. 交互式电子白板环境下的课堂交互性研究——以高校“教育技术学研究方法”课堂教学为例[J].电化教育研究,2014,251(03):83—87
20. 周忠方,张屹等.儿童社会公德移动教育游戏的设计与实现.第十届教育技术学博士生论坛,2014(5):66-76
21. 蔡园园,张屹等.中小学教师信息技术能力水平实证评估及影响因素研究[J].全球华人计算机教育应用大会(GCCCE),2014(5):29-31
22. 张屹,刘美娟,周平红,马静思.中小学教师信息技术应用能力的现状评估—基于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析[J].中国电化教育,2014(8):1-7.
23. 王会霞,孔祥盛,张屹.视觉文化在教育游戏设计中的应用研究—以对外汉语教育游戏《北京胡同》为例[J].现代远距离教育,2014(5):42-48.
24. 张屹,黄欣,周平红,范福兰,蔡园园. 中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查[J].中国电化教育2013,321(10): 36-41
25. 张屹,黄欣,谢浩泉,白清玉. 交互式微视频教学资源的研发与应用——以“教育技术学研究方法”为例[J].电化教育研究,2013,(5):50—56
26. 范福兰,张屹,周平红.我国中小学数字化校园发展水平指数实证测评研究[J].中国电化教育.2013,323(12): 34-39
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29.张屹,范福兰,杨宗凯,周平红.我国中学教育信息化基础设施建设水平的测评与预测[J].电化教育研究,2012,(7):5—10
30.张屹,朱莎,杨宗凯.从技术视角看高等教育信息化——历年地平线报告内容分析[J].现代教育技术2012 (4): 16-20
31. 张屹,单利名,杨宗凯ISO/IEC 19796标准在“教师教育创新平台项目”中的应用[J].现代教育技术2012,162(2): 137-145
32. 张屹,王曦,李媛,林利.我国基础教育信息化可持续投入机制的研究[J].中国电化教育2011,295(8): 34-38
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35. 张屹,许哲等.基于Sakai平台的村镇中小学教师远程培训应用模式初探[J].中国电化教育2010,280(5): 51-55
36. 张屹,陈慧等.教育信息化视野下连接式教学的实现[J].现代教育技术2011 (4): 35-37
37. 张屹,许哲等.沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导—基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践[J].现代教育技术2010 (5): 97-101
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43. 张屹,祝智庭. 应用现代管理思想构建现代远程教育质量管理原则[J]. 中国电化教育,2002,185(6): 60-63
44. 周平红,杨宗凯,张屹,陈蓓蕾.基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究—来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研[J].电化教育研究 2011,223(11): 5-10
45. 周平红,张屹,仰盼盼. 我国高等教育信息化软硬件资源建设区域差异研究——基于2003-2010年中国教育统计年鉴数据分析[J].现代教育技术,2012,(11):48——53
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56. Yi Zhang, Liming Shan, Shixiang Li. Educational Game Design for Teaching Chinese as a Foreign Language by Effective Learning Environment, Flow, Motivation. The Third Workshop on Story-Telling and Educational Game(STEG 2010) (EI检索)
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